Bibliographie

Plusieurs ouvrages et articles sont référencés sur le thème de la dysphasie, de leurs troubles ainsi que sur l'apprentissage de la lecture. 

 

Bourdin, B. (2007). Du codage visuel au codage verbal : le rôle de l’apprentissage de la lecture, Enfance, vol  59, pp. 145-159. 

 

Colé, P (sous la dir.).(2012). Lecture et pathologie du langage oral. Grenoble : PUG. 

 

Demont, E. & Gombert, J.E. (2004). L’apprentissage de la lecture : évolution des procédures et apprentissage explicite. Enfance. Vol. 56, p. 245-257. 

 

Ecalle, J. & Magnan, A. (2010), L’apprentissage de la lecture et ses difficultés. Paris : Dunod. 

 

Grand, C. (2012). Un projet pour pendre en charge les troubles des apprentissages. Paris : Delagrave. 

 

Maillart, C. & Schelstraete M-A. (2012). Les dysphasies. De l’évaluation à la rééducation. Paris : Elsevier Masson. 

 

Pouhet, A. (2011). S’adapter en classe à tous les élèves dys, dyslexies, dyscalculies, dysphasies, dyspraxies, TDA/H, … Poitiers : CRDP. 

 

Egaud, C. (2001). Les troubles spécifiques du langage oral et écrit. Les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l’élève. Lyon : CRDP (centre régional de documentation pédagogique)

 

 

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